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“超前教育”不可取

2020/01/03 09:15   作者:曹诚平  编辑:陈晗子   来源:江西日报

  日前,笔者一名朋友的妻子要花数万元给4岁的孩子买钢琴,说是要从小培养孩子的艺术气质。朋友认为孩子还小,兴趣未定,特长未现,没必要早早就急着花大钱买钢琴,而其妻子则认为对孩子就是要进行“超前教育”。因为在孩子的教育问题上看法不同,双方还产生了争吵。

  两岁识千字、三岁练书法、四岁弹钢琴、五岁学外语……上述种种被一些家长引以为自豪的“超前教育”现象,却令一些教育专家深感忧虑。目前,社会上“超前教育”现象之所以相当普遍,一是许多家长望子成龙心切,二是一些早教机构夸大早教的作用,误导家长。

  所谓“超前教育”,分为两种。一种是让孩子学那些他们不感兴趣的东西,另一种是让孩子学他们的年龄段难以理解的东西。有的家长不管孩子有没有音乐天赋,整天逼他们学钢琴、小提琴;有的家长在孩子刚学会说话,就教他们认汉字、说外语;有的家长甚至因为孩子不爱学,就采取打骂、逼迫方式,使孩子早早就失去了童年的快乐。教育专家指出,“超前教育”违背了儿童成长规律,这种拔苗助长的做法,必将对孩子造成身体和心理的双重伤害。

  学龄前时期,是儿童生长发育的重要阶段,培养健全的心智,塑造健康的体魄,才是这一阶段的首要任务。早期教育固然重要,但必须适度,更不能将早期教育等同于“超前教育”。

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老父亲一举动“让他永存”


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