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鼓励年轻教师 点亮老年大学

2024/09/20 11:17   作者:孔德淇  编辑:邓望   来源:中国教育报

  新学期伊始,“银发族”迎来了属于他们的开学季,练芭蕾、学直播、拍短视频……在老年大学,不老“青春潮”涌动。“风起潮涌”的背后,离不开默默奉献的年轻教师。

  在传统观念中,老年教育往往被视作退休后闲暇时光的一种“消遣”。然而,伴随老龄化社会的到来,老年人对高质量生活的需求也日益增加,老年教育的意义悄然发生变化。老年人不满足于简单的休闲娱乐,他们渴望获取新知,学习新技能,提升生活品质。在该背景下,老年大学的作用愈发凸显。年轻教师的加入,为这一领域带来了全新气息。他们往往具备扎实的专业知识、开阔的教育视野和丰富的教学理念,能够主动结合老年学员实际,创新教学方法,活跃课堂氛围,奉上叫好又叫座的高水平课程。

  进入数字时代,科技发展日新月异,无论是语音聊天、网上购物,还是在线打车、远程挂号等,老年人渴望与时代同频,年轻人是其中重要的连接点。在老年大学,年轻教师积极运用专业知识和现代媒介,引导老年人接触新技术、学习新手段,更好适应时代变化,切实增强了其在现代社会的参与感。就此意义而言,年轻教师点亮老年大学,也是适配老年群体新需求的过程。

  如今,老年教育在学科设置上可谓“百花齐放”,国学、书画、计算机摄影、外语、声乐、舞蹈、保健等一应俱全,每门学科又细分为多个课程类别。也要看到,尽管多层次的老年教育课程体系已日益丰富,但能提供规范化课程服务的专业人才仍然甚少。这亟待更多年轻血液注入老年教育,以专业素养和奉献精神创造更多的可能性。

  事实上,老年大学已不再是单纯的知识传播地,更是代际间情感沟通与精神满足的交汇点。在当今社会,“空巢老人”“退休落差”的现象屡见不鲜。最新数据显示,我国60岁及以上人口达2.9亿人。面对逐渐增多的老年人,如何响应他们的精神诉求,让他们老有所乐?以老年教育为抓手,增进老少交流不失为可取之举。

  课堂上,年轻教师与老年学员的热烈对话,既是知识的传递,也是情感的交流。这种“朝阳”与“夕阳”的碰撞,无形中激励着老年人不断探索新的兴趣爱好,提高学习的体验感、获得感,也让年轻教师汲取宝贵的生活经验,实现人生价值追求,形成了一种互助共进的良性循环。

  随着老年人口的增多,如何凝聚“银发力量”,让老年人从老有所养到老有所学、老有所为,考验治理的精度,也映照城市的温度。年轻教师想法多、活力足,通过组织策划各式各样的课余活动和社会实践,给老年学员开辟了融入社会、发挥余热的渠道,让他们退休不褪色、银发再生辉。

  除了提高老年教育的可及性,还要着力推动其规范化、优质化发展。实现这一目标,关键在于留住、吸引更多优秀年轻人才。社会各方应营造良好的政策环境和舆论氛围,增强对老年教育的思想认同和情感认同,同时为年轻教师提供合理的薪酬与发展空间。彰显投身老年教育的意义价值也释放待遇红利,做到既“有意义”又“显体面”,才能促动更多年轻人敲开老年教育的大门,并逐步成为中坚力量。(孔德淇)

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